Tutoría.

El programa de Doctorado en Nutrición Materno Infantil cuenta con un sistema tutorial, de acuerdo con el Plan de Desarrollo Institucional 2014 – 2030, el cual menciona en el segundo objetivo estratégico de Innovación Educativa:

“Constituir y operar un modelo de aprendizaje centrado en el estudiante que sea innovador, flexible, multimodal y que integre las dimensiones ética, estética, científica y humanista”.

La formación del estudiante en el posgrado tiene como una de sus características ser personalizada y en este caso, por las particularidades del programa (expectativas y nivel deseado de formación, movilidad, etc.) se debe brindar una atención que satisfaga sus necesidades. Los procedimientos de tutoría y asesoría se visualizan como la mejor forma de concretar este apoyo, fomentar y orientar hacia el desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos de los ámbitos disciplinarios y en la investigación, con el propósito de acrecentar el rendimiento académico, evitar la deserción, mejorar la eficiencia terminal en el tiempo previsto y cumplir con las expectativas de los estudiantes en el transcurso del programa.

Las funciones de la tutoría y asesoría académica recaerá en los profesores del programa con experiencia en estas actividades con alumnos de posgrado.

Este programa tendrá la modalidad individualizada, en la que el alumno tendrá un tutor asignado, desde su ingreso al Doctorado en Nutrición Materno Infantil. Dicho tutor será nombrado por la Junta Académica del programa. El tutor brindará acompañamiento de tipo personal y académico a lo largo del proceso formativo, para mejorar el rendimiento académico, solucionar problemas escolares, desarrollar hábitos de estudio, trabajo, reflexión y convivencia social. Asimismo, tendrá como propósito fundamental orientar, guiar, conducir, apoyar y dar seguimiento al desarrollo del estudiante de posgrado.

Relación Profesor-Alumno Generación 1.