Infraestructura.

El programa de doctorado en Nutrición Materno Infantil cuenta con infraestructura multidisciplinaria que integra institutos de investigación y espacios académicos dentro del CUCS, y que forman parte de la red de posgrados de la Universidad de Guadalajara.

I. Institutos de Investigación

El Programa de DNMI cuenta con acceso a laboratorios y áreas de investigación altamente especializados, los cuales se encuentran integrados principalmente por el Instituto de Nutrición Humana (INHU) y el Instituto de Investigación en Ciencias Biomédicas (IICB) del CUCS.

II. Bibliotecas y recursos de información

El CEDOSI del CUCS, es un pilar fundamental para el desarrollo académico y científico de los programas de posgrado y de la comunidad académica. Ofrece un acervo físico con más de 70 mil volúmenes en diversas áreas de la salud y un amplio catálogo de recursos digitales, entre los que destacan:

• Bases de datos electrónicas: Acceso a plataformas de alto impacto como PubMed, Scopus, Web of Science, ScienceDirect, ClinicalKey, SpringerLink, Wiley Online Library entre otras
• Repositorio institucional: Acceso a tesis y publicaciones de la comunidad universitaria.
• Servicios de apoyo: Préstamo interbibliotecario y capacitación en gestores bibliográficos como Zotero y Mendeley.

Además, cuenta con espacios de estudio y consulta, tales como salas de lectura silenciosa, cubículos grupales y zonas con conectividad para el trabajo colaborativo.

III. Espacios académicos y de docencia

El CUCS cuenta con diversos espacios equipados con tecnología moderna que facilitan la enseñanza y el trabajo colegiado:

• Aulas y salas de seminarios: Con proyectores, pantallas interactivas y sistemas de audio de alta calidad.
• Auditorios universitarios: Con capacidad para más de 500 personas, ideales para congresos y coloquios.
• Cubículos de tutoría: Espacios para el acompañamiento personalizado de los estudiantes.
• Salas de videoconferencia y transmisión híbrida: que permiten la interacción en tiempo real con investigadores de otras instituciones, así como la integración de estudiantes en modalidad virtual.