Protocolos de Ética:

ÉTICA EN INVESTIGACIÓN

La Maestría en Psicología de la Salud (MPS) tiene un compromiso importante con la ética en la investigación. Todos los protocolos de investigación son evaluados por comités de ética e investigación de las instituciones en las que se llevarán a cabo, tal es el caso del Antiguo Hospital Civil de Guadalajara Fray Antonio Alcalde, el Hospital Civil de Guadalajara Dr. Juan I. Menchaca, el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y la Secretaría de Salud (SSA), por mencionar algunos.

Asimismo, nuestra Casa de Estudios presenta la Estrategia Institucional sobre la Ética en la Investigación (https://vicerrectoriaacademica.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/protocolo_de_etica_en_la_investigacion-udeg_0.pdf), que debe ser conocida y observada por la comunidad académica, con el propósito de promover la integridad académica en la conducta profesional de todas las personas que se dedican a la investigación en la Universidad de Guadalajara (U de G).

Además, el propio Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) cuenta con comités que determinan la pertinencia del proceso de investigación. Sus objetivos están orientados a garantizar el cumplimiento de las disposiciones éticas relacionadas con la investigación en sujetos de estudio, así como la pertinencia y congruencia del modelo metodológico de los protocolos de investigación.

Los comités encargados de evaluar los proyectos de investigación de la MPS son:

1. Comité de Ética en Investigación (CEI-CUCS). Revisa y dictamina los protocolos de investigación en los que participen seres humanos, vigilando y evaluando el cumplimiento de las disposiciones éticas que salvaguarden la protección de los sujetos de estudio, en apego a los requisitos señalados en el Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud, la Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares, la Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Sujetos Obligados, Pautas del Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias Médicas (CIOMS) y demás códigos de ética nacionales e internacionales. El CEI-CUCS está actualmente registrado ante la Comisión Nacional de Bioética (CONBIOÉTICA), desde el 3 de octubre de 2019.
2. Comité de Investigación (CI-CUCS). Revisa y dictamina los protocolos de investigación, vigilando y evaluando el cumplimiento de los aspectos teórico-metodológicos, procurando en todo momento la congruencia y la viabilidad de la investigación, con apego al Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud y a las demás normativas nacionales e internacionales. El presente comité está actualmente registrado ante la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios (COFEPRIS), desde el 25 de mayo de 2022 (https://www.cucs.udg.mx/investigacion/comites-de-investigacion).

INTEGRIDAD ACADÉMICA

Asimismo, para garantizar la ética, originalidad e integridad académica en la investigación científica, la Coordinación General de Investigación, Posgrado y Vinculación (CGIPV) dependiente de la Vicerrectoría Adjunta Académica y de Investigación (VAAI) de la U de G, publicó la Guía para la Prevención del Plagio en la Producción Académica en el Posgrado, con la perspectiva institucional sobre el plagio, los tipos de plagio y sus causas, normativa de la U de G en el tema, sanciones, estrategias para favorecer a la honestidad académica y las herramientas para detectarlo.

Los trabajos recepcionales de los egresados se analizan con la herramienta Turnitin, que evalúa la similitud con otros trabajos. La Coordinación de Posgrado del CUCS, por acuerdo con los coordinadores de los posgrados, estableció que, para la revisión, los filtros permitidos en el análisis con el programa Turnitin serán “excluir bibliografías” y “excluir fuentes que tengan menos de 1 % de similitud”. Se considerarán como adecuados los trabajos que muestren hasta un 24 % de índice de similitud global (marca de color verde).

INCLUSIÓN

En consonancia con la Política Institucional de Inclusión de la U de G y con los compromisos establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2019–2025, visión 2030, la MPS asume el principio de la inclusión como eje transversal en sus procesos académicos, de ingreso, permanencia y egreso.

Esta postura reconoce la diversidad como una riqueza formativa, especialmente en programas de posgrado cuyo objeto de estudio se centra en la psicología en el complejo ámbito de la salud, lo que exige sensibilidad ética y social hacia la equidad, la justicia y el respeto a la diferencia. El enfoque de igualdad sustantiva se articula con los instrumentos de derechos humanos, los compromisos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y las políticas nacionales, favoreciendo entornos libres de discriminación por género, discapacidad, condición étnica, orientación sexual, situación socioeconómica o cualquier otra condición.

Entre las acciones afirmativas de inclusión e igualdad sustantiva que se realizan en la MPS destacan las siguientes:

Acceso Equitativo al Posgrado

Aplicación de ajustes razonables en el proceso de admisión para aspirantes con discapacidad (lectores de pantalla y acompañamiento psicoeducativo). Aunque para efectos del Examen Nacional de Ingreso al Posgrado (EXANI III) del Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL), la institución que lo aplica aún no cuenta con alternativas para personas con discapacidad sensoriomotora.

Estrategias para la Permanencia Estudiantil Inclusiva

Se tiene prevista la asignación de tutorías académicas y de acompañamiento socioemocional, con enfoque intercultural y perspectiva de género, al estudiantado de la maestría.

Capacitación Docente y Gestión Académica

Distribución, con el apoyo del Departamento de Psicología Básica (DPB) del CUCS, de los documentos producidos por la Unidad para la Igualdad de la Universidad de Guadalajara (U de G):

GUÍA UNIVERSITARIA para crear entornos de enseñanza y convivencia incluyentes (2024) (https://igualdad.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/Gu%C3%ADa_crear%20entornos%20de%20ense%C3%B1anza%20incluyente_UPI-UDG_2024.pdf).

GUÍA PRÁCTICA para ejercer una docencia igualitaria, respetuosa y sin discriminación (2023) (https://igualdad.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/Gu%C3%ADa_pr%C3%A1ctica_docencia%20igualitaria_UPI-UdeG_2023%20%282%29.pdf). 

Difusión del Código de ética de la Universidad de Guadalajara (https://igualdad.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/2018-03-02-codigo-de-etica-feb2018.pdf) y el Código de conducta de la Universidad de Guadalajara (https://igualdad.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/codigo-de-conducta-julio-2021.pdf),  junto con los decálogos de buenas prácticas universitarias, para la cultura de paz y la prevención de la violencia, dirigidos a profesores (https://www.cucs.udg.mx/sites/default/files/docentes.pdf)  y estudiantes (https://www.cucs.udg.mx/sites/default/files/alumnos_0.pdf). Los decálogos promueven el respeto, la equidad y el buen trato, con mecanismos de canalización de transgresiones y de atención de casos de violencia.

Difusión entre académicos y estudiantes de la existencia y las funciones de la Unidad de Primer Contacto del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, encargada de brindar atención inmediata y confidencial a personas de la comunidad universitaria que han vivido o presenciado actos de violencia. Implementan el Protocolo para la Prevención, Atención, Sanción y Erradicación de la Violencia de Género en la Universidad de Guadalajara (PPASE) (https://igualdad.udg.mx/sites/default/files/adjuntos/protocolo.pdf)

ofreciendo contención emocional, orientación, apoyo psicológico, médico y legal, y canalizando las denuncias a la autoridad competente.

Como parte de las acciones de formación docente, los profesores cursaron el microcurso Igualdad de género, prevención de acoso y hostigamiento (https://www.udg.mx/sites/default/files/microcurso_igualdad_de_genero_prevencion_de_acoso_y_hostigamiento.pdf). 

APOYO A ESTUDIANTES

En la U de G y en el Centro Universitario se ha realizado una importante difusión de la cultura de la paz, la inclusión y la igualdad sustantiva, lo cual se ha reflejado directamente en la atención a los estudiantes. La formación que reciben los académicos impacta directamente a los estudiantes de todos los niveles. Los documentos mencionados anteriormente se les dan a conocer para que conozcan sus derechos y las opciones de apoyo y atención que forman parte de ellos. La Unidad de Primer Contacto del CUCS fue la primera en la Red Universitaria y tiene la competencia para la atención a víctimas, la recepción de denuncias y la educación para la paz. Con este fin, ofrece los siguientes servicios:

• Capacitación especializada para la comunidad del CUCS
• Intervención con estrategias restaurativas
• Educación en materia de derechos humanos
• Intervención en crisis
• Recepción de denuncias
• Vinculación intra e interinstitucional
• Acompañamiento a víctimas