Calidad de la interacción familiar durante la pandemia por COVID 19 y su relación con estados emocionales de personas adultas jóvenes [Quality of Family Interaction in the Covid-19 Pandemic and its Relationship with Emotional State in Young Adults]
Ximena Zacarías-Salinas, Gabriel Barbosa-Chávez, J. Isaac Uribe-Alvarado y Roberto Montes-Delgado
pp. 21-28

Good Behavior Game as a Strategy to Reduce Disruptive Behavior in Mexican Students [Juego de la Buena Conducta como estrategia para disminuir el comportamiento disruptivo en estudiantes mexicanos]
Aranza Gabriela Rodríguez-Hernández, Dra. Alma Gloria Vallejo-Casarín, Ashley Yoav Saldaña-Gutiérrez y Alejandra Montserrat Rivera-Barrientos
pp. 29-38

Validación psicométrica de la escala de dificultades en la regulación emocional DERS para adultos michoacanos [Psychometric Validation of the Scale of Difficulties in Emotional Regulation DERS for Michoacan Adults]
Julio Israel Carranza-Plancarte, Gabriela Navarro-Contreras, Fredi Everardo Correa-Romero y Marina Liliana González-Torres
pp. 39-48

Expresiones y escrituras de adolescentes en el Facebook [The Written Expression of Adolescents on Facebook]
Mariana Uribe-Cortés, María de Lourdes Vargas-Garduño y Ana María Méndez-Puga
pp. 49-59

Competencia en creación de contenido digital de docentes de inglés como lengua extranjera [EFL Teachers’ Competence in the Creation of Digital Content]
José Luis Borges-Ucán
pp. 61-70

Formando en casa, con sentido en la vida [Training at Home, with Meaning in Life]
Margarito Eduardo Rivero-Sánchez
pp. 71-80

Bases para fundamentar un anteproyecto de investigación [Basis for a Preliminary Research Project]
Vizmanos, B., Mejía-Pérez J., Fránquez-Flores Y., Cortés-Flores C. A., Betancourt-Núñez A., Bernal-Orozco M. F.
pp. 81-96

Normas para la recepción de colaboraciones en la Revista de Educación y Desarrollo
pp. 97-98