En Jalisco estudia sólo el 10.7por ciento de las personas con discapacidad de 18 a 29 años, la mitad del grupo de edad sin discapacidad, reveló el coordinador de la carrera de Técnico Superior Universitario (TSU) en Terapia Física del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), Dr. Carlos Fernando Godínez González al encabezar el inicio de la II Jornada Interinstitucional sobre Inclusión en conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, misma que comenzó con un recorrido por las instalaciones del Centro Universitario con la finalidad de detectar las barreras arquitectónicas para su posterior corrección.

Y es que, indicó que de acuerdo a datos de 2010 tomados del INEGI, muchas de las personas con discapacidad  en edad escolar condicionan su formación académica a las condiciones para su desplazamiento, tales como si el plantel cuenta con instalaciones adecuadas, la distancia que existe entre la escuela y su vivienda, así como las condiciones topográficas del terreno, sin soslayar la importancia de si la escuela cuenta con los recursos humanos capacitados, solo por mencionar algunas dificultades que enfrentan.

“La accesibilidad dijo, es un factor muy importante para que un estudiante que tiene discapacidad motriz elija una universidad o continúe sus estudios, por lo que es de vital importancia que nuestro centro cuente con las medidas necesarias”.

Es por ello, que el pasado jueves 26 de noviembre, acudió personal especializado de la Dirección de Atención a Personas con Discapacidad de la Subsecretaría de Derechos Humanos del estado de Jalisco, para realizar la detección de “áreas de crecimiento” y fomentar la accesibilidad, disminuyendo las barreras arquitectónicas.

El recorrido se llevó a cabo con la participación de la Coordinación de Servicios Generales, la Unidad de Mantenimiento y Conservación, Unidad de Obras y Proyectos representando la Secretaria Administrativa del CUCS.

De igual manera, participó la Coordinación de TSU en Terapia Física representando a la Secretaría Académica, a la División de Disciplinas Clínicas, al Departamento de Clínicas Médicas y a la Academia de Terapia Física y Rehabilitación. A la par, también participó de la Unidad de Educación Incluyente y el Cuerpo Académico Educación Inclusiva y Diversidad Psicosocial del Departamento de Psicología Aplicada, representando a la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud,.

El coordinador de la carrera de TSU en Terapia Física, explicó que durante el recorrido se evaluaron lugares esenciales para el alumnado, así como para el personal académico y administrativo del CUCS. Consistió en una caminata por el centro y "rodando", es decir, con el uso de sillas de ruedas dinámicas encabezadas por el fucionario de la Dirección de Atención a Personas con Discapacidad, Fausto Esparza, quien es usuario de silla de ruedas de manera permanente.

El recorrido inició desde el estacionamiento de los estudiantes hacia el edificio C donde se ubica el al Laboratorio de Cómputo, siguiendo al CUCSINE y al área de Recursos Humanos en Rectoría, posteriormente a Control Escolar en el Edificio N. De ahí se continuó hacia el Edificio H donde está la Unidad de Educación Incluyente.

De regreso, el contingente atravesó las canchas deportivas hacia el Edificio Ñ, luego al Edificio O, concluyendo en el Edificio U justo donde se ubica la Clínica de Rehabilitación. 

Godínez González informó que aún queda pendiente el recorrido por algunos  edificios del Centro Universitario, así como por las instalaciones de la Escuela Vieja de Medicina y el Departamento de Movimiento Humano, Educación, Deportes, Recreación y Danza que se encuentra en CUCEI, con el objeto de hacer  una evaluación en su totalidad.

“Todos los días recorremos espacios sin notar las pendientes en rampas o la ausencia de las mismas, los terrenos irregulares, el tamaño de los barandales, la reducción de espacios, una actividad que nos permite evaluar barreras arquitectónicas pero el mayor beneficio no es desde el punto de vista estructural, sino social, enfrentando el miedo a caídas, el cansancio del uso constante de la silla de ruedas, la adaptación para llevar objetos personales por lo que el cambio de la perspectiva de la accesibilidad y de la discapacidad es tarea de todos”.

Indicó que las barreras arquitectónicas se convierten en un obstáculo para la inclusión, pero las barreras más difíciles de vencer siguen siendo las sociales y las psicológicas.

El programa de actividades previstas en la II Jornada Interinstitucional sobre Inclusión inicia el 30 de noviembre y concluye el próximo 3 de diciembre de manera virtual, con trasmisión por la plataforma de YouTube oficial del CUCS y vía Zoom. El cierre de la Jornada  culmina con un evento cumbre el 3 de diciembre en el que se contará con la participación de la  Fundación de la Escuela Vida Independiente México con la presencia del rector de este núcleo Universitario, Dr. José Francisco Muñoz Valle, en el Rectoría del CUCS a las 9:30.

A t e n t a m e n t e

“Piensa y Trabaja”

“Año de la Transición Energética de la Universidad de Guadalajara”

Guadalajara, Jal., a 26 de Noviembre de 2020

Texto: Nelda Judith Anzar

Fotografía: Fryda Villa Alejandre