Las competencias profesionales desde la metodología del proyecto Tuning en la licenciatura en educación especial [Professional Competences from Tuning's Project Methodology on Bacherlor’s Degree in Special Education]
Raúl Amigón-García, Jorge A. Fernández-Pérez y Marco Velázquez-Albo
pp. 15-24

¿Es efectiva la nominación del maestro en estudiantes sobresalientes? [Is Teacher Nomination Effective in Gifted Students?]
Blanca Ivet Chávez-Soto, Fabiola Juana Zacatelco-Ramírez y Aurora González- Granados
pp. 25-37

Estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje con un enfoque lúdico [Methodological Strategies of Teaching and Learning with a Leading Approach]
José Gutiérrez-Delgado, Carlos Gutiérrez-Ríos y José Gutiérrez-Ríos
pp. 37-46

Auto y hetero percepción de los estilos de liderazgo en los gestores educativos en el Instituto Mexicano del Seguro Social [Auto and Hetero-Perception of Leadership Styles in Educational Managers at Instituto Mexicano del Seguro Social, Mexico]
Luz Karina Ramírez-Dueñas, Gabriela Bravo-de la Rosa y María Esther Ramírez Dueñas: Gabriela Bravo-de la Rosa
pp. 47-56

Relación entre productividad y condiciones de bienestar laboral en mecánicos automotrices [Relation Between Productivity and Working Welfare Conditions in Automotive Mechanics]
Elvia Nancy Jasso-Yebra, Adriana Patricia González-Zepeda y Lucía María Dolores Zúñiga-Ayala
pp. 57-66

Crianza parental y consumo de drogas en adolescentes escolares de Veracruz, México [Parental Parenting and Drug Use among School Adolescents in Veracruz, Mexico]
Karina Díaz-Morales, Alma Gloria Vallejo-Casarín, José Fabián Muñoz-Portilla, Lina María Vargas-Escobar, Guadalupe González-De la O y Mildred Guarnizo-Tole
pp. 67-72

El ocio en la naturaleza como experiencia socioeducativa en el desarrollo integral de los jóvenes desfavorecidos socialmente [Leisure in Nature as a Socio-Educational Experience in the Integral Development of Socially Disadvantaged Youth]
Rubén Martínez-García y Ángela L. De Valenzuela
pp. 73-80

Los retos de la educación inclusiva y su relación con el nivel de posgrado [The Challenges of Inclusive Education and its Relationship with the Graduate Level]
Baudelio Lara-García, Christian Israel-Huerta Solano, Sara Gutiérrez-Cruz
pp. 81-85