Estrés académico en la práctica clínica del odontólogo en formación [Academic Stress in the Clinical Practice of the Dentist in Formation]
Carlos Alberto De la Llata-Villaseñor y Elí Orlando Lozano-González
pp. 17-28

Consultorios médicos adscritos a farmacias. ¿Una opción de trabajo para recién egresados? [Doctors’ Offices Adjacent to Private Pharmacies. A Work Option for New Graduates?
Eduardo Gómez-Sánchez, María Guadalupe Vega-López, Elba Rubí Fajardo-López y Guillermo Julián González-Pérez
pp. 29-38

Estrategia educativa para la auto regulación y el aprendizaje profundo en médicos residentes [Educational Strategy for Self-Regulation and Deep Learning in Resident Doctors]
Luz Karina Ramírez-Dueñas y María Esther Ramírez-Dueñas
pp. 39-48

Calidad andragógica en un curso de capacitación de seguridad en el trabajo basado en tecnología [Andragogical Quality in a Safety Training at Work Course Based on Technology]
Luis Gabriel Rodríguez-Cortés, Marcela Georgina Gómez-Zermeño
pp. 49-59

Análisis del liderazgo directivo en una escuela secundaria: una visión desde la promoción al cargo a través del nuevo modelo del Servicio Profesional Docente [Analysis of Principalship in a Middle School: a Vision from a New Principal Through Mexican Reform of Servicio Profesional Docente]
Miguel ángel García-Meda
pp. 61-65

Implementación de MOOC en el programa de Publicidad de la Universidad Central de Colombia. Caso de estudio: MOOC “Introducción a la publicidad” . [Implementation of MOOC in The Advertising Program of the Universidad Central of Colombia. Case Study: MOOC "Introduction to Advertising"]
Iván Darío Guerra-Roa
pp. 67-75

Reseña/Review
Género, relaciones de pareja y violencia en contextos universitarios. Análisis de la UACM
Norma Angélica Gómez Méndez y María Elena Pedraza Domínguez (Coordinadoras)
Editorial Itaca / Universidad Autónoma de la Ciudad de México, 2015.
César Ernesto González Coronado
p. 76