Como una de las primeras estrategias implementadas para este ciclo 2019 A por parte de la Unidad de Inclusión de Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), se inició el ciclo de Talleres de Inclusión Académica para Docentes cuyo objetivo es capacitar a los profesores que tengan alumnos con barreras para el aprendizaje a fin de que puedan modificar sus estrategias didácticas, informó la jefa de la Unidad de Inclusión, licenciada Maribel Flores Vizcárraga.

"Se reúne a docentes y jefes de departamento por discapacidad (que atienden en sus asignaturas o departamentos) para que el enfoque sea más preciso y se comparte una inducción para que ellos tomen en cuenta las adaptaciones pertinentes en lo que respecta no solo a la didáctica, sino a la dinámica del grupo como tal"

El taller contó con la presencia de académicos de la Licenciatura en Sociología del Sistema de Educación Virtual de la Universidad de Guadalajara, así como profesores del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), lo que convierte a este proyecto en una estrategia de inclusión intercentros.

Tras afirmar que es de interés de la UdeG que los alumnos con barreras para el aprendizaje accedan a la misma calidad educativa que el resto de los estudiantes, Flores Vizcárraga agregó que otro de los propósitos del Taller es que personal docente adquiera la cultura de inclusión de los alumnos con barreras para el aprendizaje en sus aulas, es decir, que realice las adecuaciones y herramientas necesaria propias de la clase como actividades, tareas o evaluaciones y que fomenten en el resto de los estudiantes sensibilidad a favor de la discapacidad.

“Aunque la necesidad de tratar alguna discapacidad específica surge a partir de un solo estudiante con tal o cual condición, la idea no es enfocarse en uno solo, sino en la discapacidad y, de este modo, dar a conocer cómo se trabaja (en términos generales) con una condición determinada”.

El primer taller de este tipo que organiza la Unidad de Inclusión abordó uno de los Trastornos del Espectro Autista como lo es el Asperger, debido a que es una necesidad detectada en la Licenciatura en Cultura Física y Deportes, por lo tanto, se espera que el resto de talleres respondan a necesidades reales del alumnado del CUCS y de los centros universitarios mencionados.

A la par, se está llevando a cabo un curso interno para docentes de CUCS cuyo objetivo también es conocer las discapacidades e identificar las estrategias adecuadas para el trabajo con estas poblaciones, este taller es apoyado por asociaciones civiles y busca capacitar al personal docente de manera voluntaria.

A t e n t a m e n t e

“Piensa y Trabaja”

Guadalajara, Jal, a 25 de enero de 2019

Texto: Danae Barragán

Revisó: Nelda Judith Anzar

Fotografía: Fryda Villa Alejandre